Análisis del programa educativo

Álvaro Giovanni Zárate Orea.

Administración y Gestión Pública.

CIVUL-1E-2020-062

El programa educativo consiste en formar profesionales en Administración y Gestión Pública, que se traduce en poder participar en el sector público o para entidades que se aprovechen del mismo, con conocimientos y estrategias específicas, además de suma importancia anteponiendo la honestidad, este programa educativo dura 4 años.

Del plan de estudios me llamó mucho la atención el módulo de políticas públicas y programas sociales en México y el módulo de Contraloría y auditoría: transparencia y rendición de cuentas, siempre he pensado en que los programas sociales son de gran ayuda y que lamentablemente esa ayuda queda en el camino, adicionalmente que hacen falta, desde mi punto de vista, mucha estructura en el apoyo y ,sobre todo, control del mismo, para que los recursos de la nación sean totalmente aprovechados.

Un alumno egresado de este programa educativo podrá controlar, administrar, promover, diseñar y gestionar:

Programas sociales.

Políticas Públicas.

Proyectos para ayudar a la sociedad.

Sistemas y procesos administrativos en las instituciones públicas.

El impacto de este programa en la sociedad debe ser totalmente positivo, al formar profesionistas que entiendan el espíritu del servicio público, que desde mi opinión, no existe en la gran mayoría de ellos o no son congruentes con el mismo, cuántos actos de corrupción no vemos día a día, cuántos desfalcos no han tenido las arcas de la nación, por tanto me parece sumamente importante que exista un programa que se dedique especialmente a la administración de los recursos públicos o de los programas o actividades que dependan del mismo y que la gente tenga preponderantemente el principio de Honestidad reforzado de los conocimientos necesarios para desempeñar cualquier tipo de puesto.

Una ventaja que tiene estudiar la UnADM es el convenio que tiene con la Secretaría de la Función Pública, en donde garantiza que sus estudiantes, además de tener los conocimientos necesarios, tendrán los filtros de honestidad que tanto necesita la nación.

Por último, estoy muy emocionado en poder estudiar este programa educativo y a futuro poner ese granito de arena que necesita el país, contribuir velando en alguna institución pública de los recursos de todos.

Reflexión de estrategias de aprendizaje

Crecí con un modelo de enseñanza, donde la responsabilidad de la emisión del conocimiento provenía del profesor, soy padre de familia y el método a cierto nivel educativo sigue siendo el mismo, la responsabilidad recae en el profesor y la forma de evaluación del alumno sigue siendo exactamente la misma, por lo que se fomenta solamente la repetición y la memorización. Hace tiempo esto funcionaba porque el acceso a la educación no era instantáneo, al menos que tuvieras lo libros en casa o te quedara cerca la biblioteca, en contraste, hoy cualquier alumno con teléfono celular e internet puede poner en una encrucijada al profesor, por tanto, entendiendo que es más el conocimiento que podemos adquirir es mucho más que el que conoce la persona al frente de nuestra educación el sistema debió haber cambiado, para que este funja como un moderador de la información a procesar y los alumnos funjamos de mejor forma el autoaprendizaje.

El modelo de la UnADM está orientado al autoaprendizaje, aunque esta palabra no debe limitarnos que sea "personal" la educación, ya que aquí la colaboración entre compañeros será fundamental para el enriquecimiento de los conocimientos y criterios de todos.

En cuanto a las estrategias, no todos aprendemos de la misma forma ni a la misma velocidad, sin embargo el texto nos sirve para poder encontrar puntos para trabajar y fortalecer nuestra comprensión de la información, que nos va a servir tanto para el ámbito escolar, como para el profesional y la vida misma.

Dos estrategias que destaco son la organización y la elaboración, pues considero que cualquier alumno puede desarrollarlas, la primera totalmente fundamental ya que creo es un problema muy común, que tanto en el estudio como en cualquier actividad, podamos identificar que sí forma parte y que no, eso hace a la vez que reduzcamos tiempo y nos concentremos específicamente en lo que debemos de estudiar o aprender y con la elaboración, podremos poder identificar mejor lo importante de lo no importante.

Mapa conceptual

Ser estudiante en AVA

Estrategias cognitivas.

Reflexión test de inteligencias múltiples.

Revisando mis resultados y confrontándolos contra la percepción que tengo de mi ser, son sumamente adecuado, sobre todo en las inteligencias puntuadas más altas, soy una persona que gusta de los números y de hablar con las personas, me gusta en demasía compartir lo poco o mucho que tengo de conocimientos, además de apoyar a las personas a desarrollarse, desde siempre estas inteligencias (sin saber que se llamaban así) han estado presentes dentro de mi persona.

Por otro lado, el resto de las inteligencias en algún momento han estado más activas o no en mí, por circunstancias propias de la vida, en algún momento la "corporal" fue fundamental y practiqué mucho deporte, en otro momento la "musical" llegando a tocar 3 instrumentos distintos y mi gusto por cantar (aunque no sea muy bueno, adicionalmente no escucho con un oído y tengo ciertas limitaciones).

Estoy un poco sorprendido con la inteligencia "intrapersonal", ya que de acuerdo a la descripción me considero una persona que tiene mucho control sobre sus emociones y pensamientos, sin embargo, en una reflexión profunda ciertamente me cuesta trabajo enfocarme (como ahora), no obstante, cuando me concentro por distintos tipos de necesidades, trabajo muy bien, sin distracciones.

Para la UnADM, por el módelo educativo, seguramente debo de desarrollar la "intrapersonal", ya que el tiempo y la calidad del mismo que le dedique a la educación en esta universidad, dependerá de mí, por tanto la estrategia a desarrollar, cómo ya lo hemos visto en un tema anterior, es eliminar los distractores y aprovechar al máximo los tiempos que tenga para poder estudiar.

Test de inteligencias múltiples.